在少儿美术的教学中，要注重培养学生的兴趣，激发学生内心的学习欲望，让学生敢于在作品中表达心声，充分发挥其想象力和创造力。大墨在少儿美术教学中对学生少儿美术学习兴趣的培养主要从以下几方面入手。

　　一、努力创设情境，激发学生的少儿美术学习兴趣，在少儿美术课堂教学中要**一种生动愉快的教学环境，使学生产生**的体验。少儿美术教师要从学生熟悉的生活环境出发，选择一些学生感兴趣的事物、音乐、**、**等，让学生在这样的环境中学习，使少儿美术学习成为一种**，点燃他们心中探索知识的火花，激发他们的创造兴趣。“学起于思，思源于疑。”在美术课堂教学中要善于围绕知识设置疑问，根据问题创设教学情境，引起学生的思考，激发学生研究、探索问题的兴趣。如《手工制作花篮》一课中，教师可以在课前先把做好的多个漂亮的花篮挂在教室中作为装饰。学生看到后，教师提出问题：“这是用什么材料制作的？这么漂亮的花篮是怎么做出来的呢？”学生的兴趣被激发出来了，经过少儿美术教师的点拨，学生认真地观察这些花篮，发现它们都是用不同的废旧饮料瓶子制作而成的。通过手工制作花篮，让学生深深意识到只要用心去研究、去创造，就能变废为宝，无形中增强了学生的环保意识，既培养了学生的创造力，又锻炼了学生的动手动脑能力。

　　二、充分尊重学生，发挥学生的想象力要实施少儿美术教育，提高少儿美术教育质量就必须构建新型**平等的师生关系，充分尊重学生的主体地位，多给学生以赞扬鼓励。在日常少儿美术教学中，兴趣的培养多从赞扬开始，在给学生的作品评价时，多用激励的语言，如“你画得真棒”“你的绘画色彩搭配得真漂亮”“不要紧，老师相信你下次画得更好”等。这样学生有了自信，就能大胆地表现自己的内心世界。教师要理解学生、宽容学生，善待每一位学生，用爱去呵护他们，用心去了解他们的所思所想，倾听他们的心语，和他们谈心沟通，要从他们的画中去发现他们的心声。一个爱的眼神，一句信任的鼓励，一句真诚的问候，都能让学生敞开心扉，使他们在画中大胆想象、大胆构思、大胆描绘、勾画出美好的知识**。