实验室是从事教学、科研和社会服务的重要基地，普遍具有建设投资规模大，**设备专业性强等特点。随着我国教育改革的进一步深化和推进，各实验室正在向着知识密集型和技术密集型、以及现代化管理型过渡。加强我国实验室净化的建设与验收评估工作，是各教育界快速健康**的需要，也是社会对培养现代化技术人才要求的必然要求。为此，本文就针对实验室净化规划建设和验收评估进行**探讨。

　　实验室净化建设的验收评估指标体系

　　1．必须解决大学科、厚基础、宽口径培养**下实验增量的需求问题

　　实验教学重点培养学生具有坚实的实践和动手能力，技术基础和专业实验课的教学重点培养学生的创新思维和创新能力，这就要求实验教学内容不断更新和扩展，与之配**的实验室建设近期必须**现有学生应开出实验所需的条件，还要考虑与其它学科相互交叉的人才培养**下，所造成实验增量的需求。

　　2．深化实验室管理制度改革，加快开放型实验室净化建设

　　高职院校开展素质教育，必须为培养学生实践、创新和研究能力创造条件。在现有的条件下要合理、有效利用资源，开放实验室就是一项有效的举措。它能使学生在完成实验教学计划的同时，开展新的实验项目和内容，按照不同的学科，选择一批对学生有吸引力，基础条件好，师资和管理人员水平高的实验室，加大经费投入，给予重点扶持，校内可采取实验室、实验项目计算机网络化管理，有利于学生对实验项目、实验时间的选择，为学生的创新意识、创新能力培养提供条件和环境。

　　3．重点实施基础课教学实验示范中心建设

　　按照**颁发的关于对实验室净化的建设和改造要求，明确基础课教学实验示范中心在教学、管理中的地位，理顺体制，在实验教学、实验教材、实验人员、**设备、实验环境等建设方面高起点、高**，按照立项、论证、实施、监督、竣工、验收、效益评估的程序建设，建设**逐步与国际接轨。

　　4．实施对专业课教学实验室净化的评估工作

　　高职院校应结合基础课教学实验室净化评估工作的办法和经验，开展对专业课教学实验室的评估工作，并对其评估的方式、方法、项目、**等方面的理论和实践进行探讨。通过全面评估工作，促进实验教学改革，提高实验教学质量，推动高职院校实验课教学和实验室净化的建设向着更高层次迈进。